文化創意

 

      設計思維是一個理想的過程，可以產生對人類問題的洞察力，從而創造出解決這些問題的創新方法。

 
      傳統的科學解決問題的方法需要明確定義的問題來分析和解決，而設計思維鼓勵採用更具迭代性的方法，綜合洞察力以開發“目前足夠好”的解決方案，並且可以作為持續創新的起點。
 
      設計思維的出發點是心中有一個目標（讓我們社區中的貧困者生活得更好）而不是要解決的問題（消除貧困），因為問題，尤其是“棘手的問題”，可能有許多可以解決的潛在原因和影響從各種不同的角度。
 

 

Design thinking is a process ideal for generating insights about human problems in order to create innovative approaches to address those issues. While a traditional scientific approach to problems requires a clearly defined problem to analyze and address, design thinking encourages a more iterative approach that synthesizes insights to develop solutions that are “good enough for now” and that can be starting points for continued innovation. Design thinkers start with a goal in mind (make life better for those in poverty in our community) rather than a problem to solve (eliminate poverty) because problems, especially “wicked problems,” can have many potential causes and effects that can be approached from a variety of different angles.

 

 

 

 

【作者簡介】

陳康妮 Miss Connie

澳門科技大學講師
澳洲墨爾本大學主修高等教育管理學畢業
澳門資深教育管理學專家
澳門教育作家（教育創新）
澳門兒童文學作家
澳門國際培訓師-
從事國際培訓師工作27年
全球職涯發展師-
澳門斷捨離群組創辦人
（群組合共26000人）

 

 

 

陳康妮

【作者簡介】

陳康妮
Miss Chan Connie 

陳康妮女士在教育和社會貢獻方面有著顯著的成就。

以下是她的一些重要成就：

 

教育創新：

陳女士推動了將教室搬到戶外的教育創新，讓學生在大自然中學習，這不僅提高了學生的學習興趣，也培養了他們的環境保護意識。

 

生死教育講座：

她舉辦了關於生死教育的講座，從斷捨離到生命的意義，鼓勵人們正向思維面對生死。

 

勤儉教育：

陳女士強調勤儉的重要性，並將其視為澳門新一代年輕人走向成功的重要基石。

 

未來技能教育：

她認為未來技能教育應該成為全球教育的核心，包括批判性思考、創造力、協作和溝通能力等。

 

倫理學影響：

作為一位在倫理學領域具有深遠影響力的思想家，陳康妮女士的教學不僅限於課堂，她致力於培養學生的道德判斷力和社會責任感。

 

這些成就展示了陳康妮女士對教育的熱情和對社會的深刻影響。

作者文章

  1. 陳康妮：澳門品德教育的現狀與展望
  2. 斷捨離學會感恩節辦講座
  3. 斷捨離學會講堂宣孝道
  4. 陳康妮論推動澳門閱讀重要性
  5. 陳康妮論推動澳門閱讀重要性

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